一致性建构:提升高校教学质量的创新之举
发表于《中国高校科技》2017年03期
作者：周湘林；李爱民
摘要：中国高等教育状况已发生了根本改变。实施创新驱动发展战略,更加重视和依赖高等教育的发展。“双一流”建设就是党在新时期为增强国家核心竞争力、提升高等教育质量,打牢我国科学和人才基础所作出的重大战略决策。在科教融合的新形态下,运用建构主义、教学学术等理论指导,围绕预期学习成效—教学—测评的一致性建构的逻辑,从课程、院系和学校三个层面开展成效为本一致性建构教学的研究与实践,实质性地提升教学质量,是实现“双一流”建设目标的重要战略选择。
